22. Узник

1. Проследите за тем, как изменяется место действия и настроение в каждом четверостишии.

В первом четверостишии место действия – темница, настроение мрачное и угнетённое. Во втором четверостишии действие всё ещё в темнице, но появляется надежда, орёл зовёт узника на свободу. В третьем четверостишии настроение становится более оптимистичным, появляется мечта о свободе, о полёте в далекие края.

2. Почему исследователи отмечают, что в стихотворении нет противопоставления отдельных частей друг другу? В чём тогда выражается контраст, если не в композиции стихотворения?

Исследователи считают, что части стихотворения плавно переходят одна в другую, без резких противопоставлений. Контраст выражается в смене настроения – от мрачного и угнетённого в начале к светлому и надеждному в конце.

3. Какие средства художественной выразительности помогают поэту передать страстное стремление к свободе? Найдите повторы в последней строфе. Какую роль они играют в произведении? Достиг ли узник такой желанной свободы?

Поэт использует метафоры («темница сырая», «вскормлённый в неволе орёл»), эпитеты («грустный товарищ», «кровавая пища»), повторы («Туда, где за тучей белеет гора», «Туда, где синеют морские края»). Повторы в последней строфе усиливают чувство стремления к свободе. Узник не достиг свободы, это только его мечты и желания.

4. Кто является героями стихотворения? Что их объединяет? Какую символическую нагрузку несёт в себе каждый из этих образов — узник и орёл?

Герои стихотворения – узник и орёл. Их объединяет стремление к свободе. Узник символизирует человека, который находится в неволе, а орёл – свободу и желание вырваться из плена.

5. Почему это стихотворение стало народной песней?

Потому что оно выражает универсальное стремление к свободе, которое близко многим людям. Также потому, то стихотворение состоит их простых и понятных образов, эмоциональности и мелодичности.