187-188
1. Используя слова и выражения из текста, расскажите о внешнем облике Данко. Отвечая на вопросы, продолжите заполнение таблицы (с. 181).
Данко описывается как человек с «огненными глазами», что подчеркивает его внутреннюю страсть и желание вести людей за собой. Его внешность вдохновляла людей следовать за ним, видя в нем лидера и спасителя из тяжелой ситуации.
2. Проследите по тексту, как в пути складываются отношения между Данко и толпой. Объясните, почему люди «посмотрели на него и увидели, что он лучший из них».
По тексту складывается впечатление, что изначально люди видели в Данко лидера и следовали за ним, полны надежды и веры. Однако, когда путь оказался трудным, люди, потеряв веру и надежду, начали роптать и обвинять Данко. Видя его уверенность и силу духа, они признали его лучшим среди себя. Люди увидели, что он лучший из всех, потому что в его глазах светилось много силы и живого огня.
3. Найдите в тексте ответ на вопрос, почему люди стали роптать на Данко, и объяснение, почему люди «в гневе обрушились на Данко». Какие чувства испытывал Данко к людям?
Люди стали роптать на Данко, потому что путь оказался трудным, и они утомились. Они обрушились на Данко в гневе, обвинив его в неумении управлять, когда поняли, что не имеют достаточно силы и мужества продолжать путь. Данко испытывал к людям жалость и любовь, желая спасти их и вывести на свет.
4. Рассмотрите иллюстрации И. М. Тоидзе (с. 186) и К. В. Безбородова (см. форзац 3). Кто из художников, по вашему мнению, более точно изобразил Данко?
На иллюстрации И. М. Тоидзе Данко полон драматизма и движения, он окружен потрясенными людьми и действует в момент самопожертвования. Изображение К. В. Безбородова показывает Данко более спокойным и решительным, с акцентом на его лидерских качествах. Выбор, кто из художников точнее изобразил Данко, зависит от интерпретации его характера: как великодушного жертвенника или как решительного вождя.
5. Групповая работа. Оцените поступок, совершённый Данко, с позиции толпы (группа 1), «осторожного человека» (группа 2), рассказчика (группа 3) и старухи Изергиль (группа 4).
Группа 1 (толпа) могла видеть в нём безрассудство; Группа 2 («осторожный человек») – боязнь и суеверие; Группа 3 (рассказчик) мог видеть в нём героизм и самопожертвование; Группа 4 (старуха Изергиль), вероятно, видела в его поступке истинную любовь к людям и высшую жертву.
6. Сравните обе легенды. Установите, чем они похожи и чем различаются. В чём смысл противопоставления Ларры и Данко?
Обе легенды рассказывают о героях, оказавшихся отверженными своими сообществами, но по разным причинам: Ларра – за гордость, Данко – за желание помочь. Различие в их действиях и мотивациях подчеркивает смысл противопоставления: один действует из гордости, другой из любви.
Смысл противопоставления заключается в демонстрации разных подходов к жизни и различных исходов: один ведет к одиночеству и страданиям, другой – к самопожертвованию и величию.
7. В какое время суток и где рассказчик услышал обе легенды? Могли ли быть рассказаны эти истории в другой обстановке? Докажите, что природа — действующее лицо в рассказе.
Рассказчик услышал обе легенды вечером у костра, на морском берегу.
Нет, эти истории требуют особенной обстановки, чтобы раскрыть всю глубину смысла и создать нужное настроение.
Природа действительно является действующим лицом в рассказе, создавая атмосферу и подчеркивая смысл происходящего.
8. Какие образы-символы присутствуют в произведении? Составьте их список и дайте толкование каждому.
Образы-символы в произведении: сердце Данко (жертвенность и любовь), тьма леса (испытания и страх), светлый простор за лесом (надежда и свобода).
Каждый символ подчеркивает определенные аспекты истории и характеров героев.
9. Как определяет жанр своих историй старуха Изергиль? Представьте себя литературоведом-критиком: как бы вы определили жанр этих фрагментов? Докажите письменно своё мнение.
Старуха Изергиль называет свои истории старыми сказками. С точки зрения литературоведа-критика, эти фрагменты можно рассматривать как притчи, поскольку они несут в себе глубокий философский смысл и уроки для читателя. Они объединяют в себе универсальные человеческие ценности и вопросы, используя символику и архетипы.
10. На какую библейскую историю похожа легенда о Данко? Сравните их, кратко сформулируйте сходства и различия между героями, сюжетом и идеей произведений.
Легенда о Данко может напоминать библейскую историю о Моисее, который вел свой народ через пустыню. Сходство заключается в лидерстве и самопожертвовании ради спасения народа, но различия проявляются в деталях сюжета и мотивах героев.
Ритм в прозе
1. Выпишите фрагмент из рассказа «Старуха Изергиль», в котором, на ваш взгляд, присутствует ритм. Укажите те элементы построения фразы (предложения), которые образуют этот ритм. Ответьте письменно, что придаёт выбранному вами фрагменту наличие в нём ритма.
«И вот его сердце вспыхнуло огнём желания спасти их, вывести на лёгкий путь, и тогда в его очах засверкали лучи того могучего огня... А они, увидав это, подумали, что он рассвирепел, отчего так ярко и разгорелись очи, и они насторожились, как волки, ожидая, что он будет бороться с ними, и стали плотнее окружать его, чтобы легче им было схватить и убить Данко.»
Элементы, образующие ритм в этом фрагменте: повторение (сердце вспыхнуло, засверкали лучи, ярко и разгорелись очи), аллитерация (сердце вспыхнуло, легче им было), ассонанс (вспыхнуло огнём, легче им), параллелизм (высоко держа горящее сердце и освещая им путь).
Наличие ритма придаёт этому фрагменту динамичность и эмоциональную насыщенность, помогает читателю ощутить напряжённость момента и внутреннее состояние героя, его решимость и силу духа.