§ 26. Русская культура XVI—XVIII вв.
1. Заполните таблицу «Достижения русской культуры XVI–XVIII вв.».
| Основные направления культуры | XVI в. | XVII в. | XVIII в. |
|---|---|---|---|
| Грамотность и образование | Начало книгопечатания; «Апостол» Ивана Федорова и Петра Мстиславца, 1564 г. | Рост грамотности, средние школы; Славяно-греко-латинская академия, 1687 г. | Академия наук, 1724 г.; Московский университет, 1755 г.; деятельность Ломоносова |
| Литература | Преобладание религиозной литературы; «Домострой» | Светские и сатирические повести, «Повесть о Ерше Ершовиче» | Классицизм; «Недоросль» Фонвизина; «Путешествие из Петербурга в Москву» Радищева |
| Архитектура | Шатровые храмы, храм Василия Блаженного | Деревянное зодчество, узорочье, распространение барокко | Барокко: Зимний дворец; классицизм: Дом Пашкова |
| Живопись и другие виды искусства | Иконопись, народные песни и представления | Иконопись Симона Ушакова, парсуны | Расцвет портрета: Рокотов, Аргунов, Боровиковский; профессиональный публичный и крепостной театр |
2. Какие из достижений русской культуры XVI–XVIII вв. вы считаете самыми значительными? Объясните, почему.
Я считаю особенно значимыми развитие книгопечатания и создание учебных и научных учреждений. Печатные книги помогали распространять знания. Славяно-греко-латинская академия, Академия наук и Московский университет готовили образованных людей и поддерживали исследования. Эти достижения создавали основу для дальнейшего развития науки, литературы и искусства.
3. Перечислите новые для России архитектурные стили, появившиеся в XVI–XVIII вв. Какие отличительные черты стиля позволяют определить время постройки здания? Приведите примеры архитектурных памятников для каждого из стилей. Составьте таблицу по архитектурным стилям в России XVI–XVIII вв.
| Стиль и период распространения | Отличительные черты | Пример |
|---|---|---|
| Шатровый, XVI в. | Высокое многогранное завершение в форме шатра, устремленность вверх | Центральная церковь Покровского собора — храма Василия Блаженного в Москве, 1555–1561 гг. |
| Барокко, XVII — середина XVIII в. | Пышность, богатый декор, сложные формы, контрасты и торжественность | Зимний дворец Растрелли в Санкт-Петербурге, 1754–1762 гг. |
| Классицизм, вторая половина XVIII в. | Симметрия, строгие пропорции, колонны и античные образцы | Дом Пашкова в Москве, 1784–1786 гг. |
Черты помогают приблизительно определить эпоху. Точную дату устанавливают по сведениям об истории конкретного здания.
4. Как вы думаете, в жизни каких сословий в XVI–XVIII вв. произошли наиболее существенные изменения? Поясните свою точку зрения.
В культурном и бытовом отношении особенно изменилась жизнь дворянства и состоятельных горожан. Они осваивали европейское образование, одежду, новые формы общения — ассамблеи и балы, посещали театры. Жизнь большинства крестьян дольше сохраняла традиционный уклад. При этом их правовое положение существенно ухудшилось из-за закрепощения. Поэтому ответ зависит от того, рассматриваем ли мы культурный быт или общественное положение.
5. Подготовьте сообщение об одном из деятелей русской культуры XVI–XVIII вв.
Михаил Васильевич Ломоносов (1711–1765). Выходец с русского Севера стремился получить образование и юношей пришел в Москву. Он учился в Славяно-греко-латинской академии, затем стал ученым, поэтом и просветителем.
Ломоносов занимался физикой, химией, астрономией, историей и русским языком. Он создал химическую лабораторию, исследовал природу атмосферных явлений и обнаружил атмосферу Венеры. Участвовал в создании Московского университета, реформировал стихосложение и писал стихи. Меня впечатляет сочетание настойчивости и широкого кругозора: его деятельность показывает, как наука и культура могут обогащать друг друга.