Раздел III

1. Создайте ментальную карту «Правители России в XVI–XVIII вв.» (см. памятку 4 на с. 221).

2. Дайте характеристику историческим деятелям: Борису Годунову, Емельяну Пугачеву, Александру Меншикову (см. памятку 1 на с. 221).

Борис Годунов (1552–1605). Происходил из служилой знати, стал боярином, фактически руководил государством при Федоре Ивановиче. В 1598 г. избран царем. Поддерживал торговлю, приглашал специалистов, содействовал учреждению патриаршества, укреплял положение дворянства. Голод и общественный кризис подорвали его власть. Уважение вызывают стремление развивать страну и попытки помочь голодающим; усиление зависимости крестьян и жестокое подавление выступлений вызывают неодобрение.

Емельян Пугачев (1742–1775). Донской казак, имевший военный опыт. Выдавая себя за Петра III, возглавил восстание 1773–1775 гг. Его поддержали казаки, крестьяне, работные люди и народы Поволжья. Восстание было подавлено, Пугачев казнен. Он сумел объединить многих недовольных и проявил организаторские способности. Мне понятно стремление участников освободиться от угнетения, но насилие и расправы над людьми нельзя оправдать.

Александр Меншиков (1673–1729). Выходец из незнатной среды, ставший ближайшим сподвижником Петра I и князем. Участвовал в Северной войне, руководил Санкт-Петербургом, поддерживал преобразования. При Екатерине I достиг большого влияния, позднее попал в опалу и умер в ссылке. Его деятельность способствовала военным успехам и строительству новой столицы. Уважение вызывают энергия и способности; злоупотребления властью и обогащение за государственный счет — неодобрение.

3. Почему в XVI в. одну из главных внешнеполитических задач Россия видела в выходе к Балтийскому морю? Чем, по вашему мнению, объясняются успехи и неудачи во внешней политике в период правления Ивана IV?

Балтийское побережье давало возможность прямой торговли с Европой и уменьшало зависимость от посредников. Успехи на востоке обеспечили укрепление государства, реформы войска и сосредоточение сил против Казани и Астрахани. На западе после первых побед Россия столкнулась с несколькими сильными противниками — ВКЛ, Речью Посполитой и Швецией. Затянувшаяся война, опричнина и хозяйственное разорение истощили ее силы. Поэтому восточные завоевания оказались успешными, а Ливонская война закончилась поражением.

4. Смутой, или Смутным временем, историки называют начало XVII в., когда в России начался глубокий общественный кризис. Они по-разному объясняют причины Смуты: династический кризис, незаконность правления Бориса Годунова и др. Какие причины Смуты назвали бы вы?

Я выделил бы несколько взаимосвязанных причин: прекращение династии Рюриковичей и борьбу за престол; последствия войн и опричнины; усиление зависимости крестьян; голод 1601–1603 гг.; недоверие к власти и противоборство знати. Вмешательство соседних государств сделало кризис еще тяжелее. Одного объяснения «незаконностью» Годунова недостаточно: он был избран Земским собором, хотя его противники оспаривали право на престол.

5. Почему ни Борис Годунов, ни оба Лжедмитрия, ни Василий Шуйский, несмотря на поддержку многочисленных сторонников, не смогли укрепить свою власть, тогда как воцарение Михаила Федоровича Романова укрепило государство и положило конец Смуте?

Их сторонники имели разные интересы, а противники продолжали борьбу. Хозяйственный кризис, восстания и вмешательство извне мешали восстановить порядок. Самозванцы не могли выполнить ожидания всех поддержавших их групп.

К 1613 г. общество устало от войн, а освобождение Москвы создало условия для объединения. Михаил был избран Земским собором и стал компромиссной фигурой для разных сил. Поэтому его власть получила более широкую поддержку. Восстановление страны происходило постепенно; войны с соседями завершились не сразу.

6. Охарактеризуйте реформы Ивана IV, Петра I, Екатерины II по следующему плану: а) причины; б) основное содержание; в) итоги.

7. Определите территориальные изменения, которые произошли в России в XVII в., используя карту в атласе.

В начале века Россия потеряла ряд земель: по миру со Швецией 1617 г. вернула Новгород, но лишилась выхода к Балтике; после войны с Речью Посполитой утратила Смоленскую и Чернигово-Северскую земли. Во второй половине века эти западные земли были возвращены, под властью России закрепились Левобережная Украина и Киев.

На востоке были присоединены обширные территории Сибири, землепроходцы достигли Тихого океана. На юге в 1696 г. взят Азов. Таким образом, главным направлением огромного территориального роста была Сибирь, а на западе шла борьба за возвращение утраченных земель. Выход к Балтийскому морю был получен уже в XVIII в.

8. Составьте схему «Основные направления внешней политики России в конце XVII — начале XVIII в.». Был ли внешнеполитический курс России продолжением ее деятельности в предшествующую эпоху (например, в XVI в.)? Аргументируйте свой ответ.

Курс во многом продолжал прежние задачи: укрепление границ, расширение владений и получение удобных торговых путей. Как Иван IV, Петр I боролся за Балтику, но смог добиться успеха благодаря реформам армии, флота и хозяйства. Борьба на юге также продолжилась. Новыми стали масштаб морской политики и использование регулярного флота.

9. Какие новые черты русской культуры, появившиеся в XVII в., получили свое развитие в культуре XVIII в.? Назовите новые направления в культуре XVIII в.

В XVII в. усиливались светские темы в литературе и искусстве, росла грамотность, возникали школы и парсуны. В XVIII в. это продолжилось развитием светской литературы, портретной живописи, образования и науки. Новыми важными явлениями стали Академия наук и Московский университет, профессиональный публичный театр, распространение классицизма и европейских форм светского общения. Барокко достигло расцвета в архитектуре, а во второй половине века утвердился классицизм.

10. Создайте портретную галерею выдающихся российских деятелей XVI–XVIII вв., используя материалы виртуальных музеев. Обратите внимание на то, как их изображали разные художники. Каким образом передавались личностные качества этих деятелей?

Петр I: человек и государь.

У Никитина внимание сосредоточено на лице и взгляде. Темный фон и отсутствие пышного окружения помогают увидеть напряженность и внутреннюю силу человека.

Антропов создает парадный образ: мундир, мантия, корона и государственные атрибуты подчеркивают могущество и заслуги правителя. Это посмертный портрет, показывающий память о Петре как создателе империи.

Екатерина II: законодательница и частный человек.

Левицкий использует аллегорию: храм Правосудия и жест императрицы создают идеальный образ мудрой законодательницы, жертвующей покоем ради государства.

Боровиковский показывает Екатерину на прогулке с собакой, в простой одежде, без короны. Спокойная поза и природное окружение передают мягкость и доступность образа. Это поздний вариант портрета правительницы XVIII века.

Разные художники выделяют разные стороны личности. Поза, взгляд, одежда, фон и символы выражают художественный замысел; по одному портрету нельзя безоговорочно судить обо всех качествах человека. Произведения представлены в виртуальной коллекции Русского музея.