Тема 29

1.

а) биологический прогресс, биологический регресс, арогенез, аллогенез, катагенез (нужное подчеркните).

б) дивергенция, конвергенция, катагенез (нужное подчеркните).

2. Закончите предложения, вписав соответствующие термины или понятия

а) аллогенез.

б) биологический регресс.

в) биологический регресс.

г) дивергенция.

3. Установите последовательность ароморфозов в эволюции растений, обусловивших появление более высокоорганизованных форм

Последовательность: д, г, а, б, в.

4. Среди перечисленных видов выберите те, которые находятся в состоянии биологического регресса

лютик едкий, кувшинка чисто-белая, кубышка желтая, прострел луговой, купырь лесной, заяц-русак, зубр, черепаха болотная, аист белый, орлап-белохвост, одуванчик лекарственный, кабан дикий (нужное подчеркните).

5. Найдите соответствие между путями достижения биологического прогресса и их характеристиками

6. Объясните, почему нижеперечисленные признаки являются ароморфозами

а)

обусловила подвижность и освоение новых сред.

б)

помогло облегчить дыхание и одновременно сделать более лёгким организм, что позволило освоить и воздух.

в)

обеспечило теплокровность, что позволило расширить ареал расселения.

г)

предоставило возможность расселяться на далёкие расстояния и храниться в состоянии покоя.

д)

привлечение опылителей, что обеспечивает процесс размножения.

7. Как вы думаете, есть ли шансы у человека предотвратить исчезновение видов живых организмов, вставших на путь биологического регресса? Свои рассуждения подкрепите примерами

Шанс есть. Человек может соединить географически изолированные популяции одного вида, что даст возможность обновить генофонд и, возможно, спасёт вид.